Concevoir et animer un atelier
La gestion par projet et le développement du mode collaboratif dans le traitement des problématiques de l’entreprise nécessitent l’organisation et l’animation d’ateliers, que ce soit pour générer des idées, rechercher une solution, partager des décisions, former à de nouveaux outils ou process.
Cette formation vous propose de concevoir, de préparer des ateliers, d’en exploiter les résultats et de maîtriser les techniques d’animation pour vous assurer de l’implication des participants.
Les objectifs
de formation
- Comprendre ce qu’est un atelier efficace
- Connaître les techniques et méthodes d’animation
- Savoir préparer un atelier pour garantir ses résultats
Je m’inscris
Public
Consultant, manager ou tout responsable souhaitant développer ses compétences d’animation d’ateliers
Accès handicap
Pré-requis
Aucun prérequis nécessaire
Durée
2 jours (14h)
Tarifs
Inter : 1.000€ par personne
Intra : Contactez-nous
Session suivante
19/02/2025 – 20/02/2025
A distance – Classe virtuelle
Programme
Modalités pédagogiques
Modalités d’évaluation
Programme
Feuille de route de l’atelier
- Dessiner le portait de l’atelier efficace
- Réaliser son auto-positionnement
Les composantes de l’atelier
- Identifier les composantes de l’atelier réussi
- Construire le déroulé
- Identifier les objectifs
Les leviers d’animation
- Identifier les différents leviers d’animation
Embarquer les participants
- Préparer le démarrage
- Démarrer l’atelier
- Gérer les personnalités
Fluidifier les échanges
- Structurer les échanges pour gagner en efficacité
- Prendre en compte les perceptions
- Animer les contenus
- Passer les consignes
Gestion des différents temps
- Identifier les temps forts et faibles de l’atelier
- Redynamiser le groupe
- Récupérer l’attention
Gestion de la production et suivi des objectifs
- Réaligner sur les objectifs
- Identifier freins et blocages et trouver des solutions
- Rendre visuel l’avancement
- Clôturer l’atelier
Modalités pédagogiques
Notre signature pédagogique I.M.P.A.C.T. sous-tend toutes nos modalités pédagogiques:
• INSPIRER l’envie d’apprendre par l’identification des enjeux, des besoins d’apprendre, par la projection sur les bénéfices possibles
• Mettre en MOUVEMENT dans l’apprentissage par l’expérimentation (mises en situation, jeux d’expérimentation, cas pratiques,…)
• PERSONNALISER l’apprentissage par des modalités variées, par une prise en compte des individualités et des spécificités de contextes professionnel
• Favoriser l’AUTONOMIE des participants par des travaux de sous-groupe en autonomie, par des entretiens réflexifs entre participants, par la prise de conscience du « pouvoir agir » individuel
• Travailler en CO-RESPONSABILITE tout au long de la formation, en engageant les participants dans la co-construction des apprentissages
• Engager la TRANSFORMATION par la définition d’objectifs de progrès, les prises de conscience des possibilités, le challenge de défis post formation
Modalités d’évaluation
Avant
Chaque participant est invité à :
- Réaliser son auto-évaluation de connaissances / expériences sur les différents thèmes de la formation
- Définir ses propres objectifs de progrès en lien avec ses pratiques professionnelles
Pendant
Notre approche de l’évaluation formative : une évaluation continue de la progression
A travers notre pédagogie active et pragmatique, nous mettons en œuvre une évaluation continue, intégrée au déroulement de la formation.
En cours de séquence :
Nos séquences sont structurées en temps forts qui nous permettent de mesurer les évolutions :
- Au démarrage, par une activité de sensibilisation, nous faisons émerger le positionnement initial des participants
- Au cœur de la séquence, nous vérifions la compréhension et l’acquisition des contenus abordés au travers d’activités variées : exercices pratiques, mises en situation et quizz…
- En fin de séquence, les participants évaluent leur progression sur le thème en lien avec leur fiche d’auto-évaluation
Cette approche dynamique nous offre une vision précise de la progression de chaque apprenant et nous permet d’ajuster notre démarche pour répondre aux besoins spécifiques de chacun.
En fin de formation :
Le formateur réalise une évaluation des acquis à travers plusieurs activités proposées aux participants :
- Réaliser une synthèse des messages clés de la formation
- Evaluer leur progression en lien avec leurs objectifs de progrès
- Proposer des défis personnels d’expérimentation en lien avec leurs objectifs de progrès
- L’évaluation de la satisfaction des participants s’effectue par le biais d’un questionnaire en ligne
Après
Les participants expérimentent les défis proposés en fin de formation
Des ressources complémentaires seront proposées pour consolider les connaissances et approfondir les notions abordées
Contact
J’organise les formations inter-entreprises pour qu’elles soient des expériences enrichissantes et impactantes
Cynthia Rondeau