Accueillir, intégrer et accompagner (intérimaires, saisonniers, alternants)
Les objectifs
de formation
- Comprendre les enjeux d’un accueil et d’une intégration réussie
- Harmoniser et professionnaliser les pratiques d’intégration
- Organiser le parcours et le suivi de l’intégration du salarié
- Accompagner le salarié en prenant en compte son bien-être et sa motivation
Je m’inscris
Public
Tout collaborateur ayant pour missions d’accueillir, intégrer et accompagner un nouvel arrivant
Accès handicap
Pré-requis
– Une connaissance générale du fonctionnement de l’entreprise.
– L’envie et le goût de transmettre ses compétences.
Durée
1 jour (7h)
Tarifs
Inter : 500€ par personne
Intra : Contactez-nous
Session suivante
05/06/2025 – 06/06/2025
A Rennes
Programme
Modalités pédagogiques
Modalités d’évaluation
Programme
Appréhender les enjeux d’une intégration réussie
- Situer les enjeux du onboarding
- Identifier les différents acteurs et leurs rôles
- Partager les conditions de réussite
- Distinguer accueil et intégration
Préparer l’arrivée
- Partager les bonnes pratiques d’onboarding
- Construire le parcours « idéal » d’intégration dans l’entreprise
- Elaborer une check-list des éléments et outils facilitant l’accueil du nouvel arrivant
- Mobiliser et sensibiliser l’équipe à l’arrivée du nouveau collaborateur
- Prendre en compte les spécificités éventuelles du nouveau salarié.
Réussir l’accueil
- Créer la relation à travers l’entretien d’accueil / prise de contact
- Générer le lien avec l’équipe
- Partager les objectifs et les compétences visées.
Accompagner, suivre et évaluer l’intégration
- Suivre le parcours d’intégration : entretiens, feedback
- Identifier les leviers de motivations et repérer les signaux faibles de désengagement
- Sécuriser et évaluer la montée en compétences et l’atteinte des objectifs
- Repérer les difficultés et faire face aux éventuelles tensions.
Modalités pédagogiques
Notre signature pédagogique I.M.P.A.C.T. sous-tend toutes nos modalités pédagogiques:
• INSPIRER l’envie d’apprendre par l’identification des enjeux, des besoins d’apprendre, par la projection sur les bénéfices possibles
• Mettre en MOUVEMENT dans l’apprentissage par l’expérimentation (mises en situation, jeux d’expérimentation, cas pratiques,…)
• PERSONNALISER l’apprentissage par des modalités variées, par une prise en compte des individualités et des spécificités de contextes professionnel
• Favoriser l’AUTONOMIE des participants par des travaux de sous-groupe en autonomie, par des entretiens réflexifs entre participants, par la prise de conscience du « pouvoir agir » individuel
• Travailler en CO-RESPONSABILITE tout au long de la formation, en engageant les participants dans la co-construction des apprentissages
• Engager la TRANSFORMATION par la définition d’objectifs de progrès, les prises de conscience des possibilités, le challenge de défis post formation
Modalités d’évaluation
Avant
Chaque participant est invité à :
- Réaliser son auto-évaluation de connaissances / expériences sur les différents thèmes de la formation
- Définir ses propres objectifs de progrès en lien avec ses pratiques professionnelles
Pendant
Notre approche de l’évaluation formative : une évaluation continue de la progression
A travers notre pédagogie active et pragmatique, nous mettons en œuvre une évaluation continue, intégrée au déroulement de la formation.
En cours de séquence :
Nos séquences sont structurées en temps forts qui nous permettent de mesurer les évolutions :
- Au démarrage, par une activité de sensibilisation, nous faisons émerger le positionnement initial des participants
- Au cœur de la séquence, nous vérifions la compréhension et l’acquisition des contenus abordés au travers d’activités variées : exercices pratiques, mises en situation et quizz…
- En fin de séquence, les participants évaluent leur progression sur le thème en lien avec leur fiche d’auto-évaluation
Cette approche dynamique nous offre une vision précise de la progression de chaque apprenant et nous permet d’ajuster notre démarche pour répondre aux besoins spécifiques de chacun.
En fin de formation :
Le formateur réalise une évaluation des acquis à travers plusieurs activités proposées aux participants :
- Réaliser une synthèse des messages clés de la formation
- Evaluer leur progression en lien avec leurs objectifs de progrès
- Proposer des défis personnels d’expérimentation en lien avec leurs objectifs de progrès
- L’évaluation de la satisfaction des participants s’effectue par le biais d’un questionnaire en ligne
Après
Les participants expérimentent les défis proposés en fin de formation
Des ressources complémentaires seront proposées pour consolider les connaissances et approfondir les notions abordées
Contact
J’organise les formations inter-entreprises pour qu’elles soient des expériences enrichissantes et impactantes
Cynthia Rondeau